(2) 加強(qiáng)多媒體技術(shù)在教育培訓(xùn)中的開發(fā)應(yīng)用

　　計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)在電力企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給班組安全教育培訓(xùn)工作帶來了極大便利。如果企業(yè)自身或借助于行業(yè)協(xié)會(huì)的力量加強(qiáng)這方面的工作，一定會(huì)改變班組安全教育培訓(xùn)工作的說教方式，促使班組安全教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

　　(3) 加強(qiáng)班組安全教育培訓(xùn)資料的加工

　　對(duì)于收集到的信息資料應(yīng)根據(jù)自己的需要和對(duì)指導(dǎo)下級(jí)工作的需要進(jìn)行加工，避免照搬照抄，以便最有效地利用信息資料。例如，將上級(jí)下發(fā)的幾十頁安全生產(chǎn)會(huì)議講話材料，一字不漏地向職工宣讀，結(jié)果是職工聽進(jìn)去的很少。這既浪費(fèi)了資源，又浪費(fèi)了時(shí)間，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，滋長形式主義。因此應(yīng)對(duì)該材料進(jìn)行再加工，以取得更好的效果。

　　(4) 加強(qiáng)對(duì)班組安全教育培訓(xùn)資料的管理

　　現(xiàn)在班組安全教育培訓(xùn)資料的管理比較混亂，未按類別進(jìn)行整理，既容易造成資料流失，又不能充分發(fā)揮資料的作用。應(yīng)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫對(duì)資料進(jìn)行分類和管理，可使班組安全教育培訓(xùn)資料得到最充分的利用。

2.3 加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷改進(jìn)教育培訓(xùn)工作

　　深入調(diào)查研究，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，是教育培訓(xùn)工作得到不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的一個(gè)重要途徑。通過走出去(不必局限于電力系統(tǒng)內(nèi)部)的方式進(jìn)行調(diào)查研究和交流，能夠開闊視野，促進(jìn)思維。通過企業(yè)內(nèi)部的調(diào)查研究和交流，能夠發(fā)現(xiàn)存在的問題，特別是深層次的問題，以便改進(jìn)工作，提高管理效能。

2.4 建立教育培訓(xùn)構(gòu)架，加強(qiáng)教育人才的培養(yǎng)

　　為保證班組安全教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，要對(duì)企業(yè)內(nèi)部的安全教育培訓(xùn)資源進(jìn)行合理配置，并設(shè)置安全教育培訓(xùn)專職。 目前，企業(yè)、部門、班組的安全教育培訓(xùn)人才不足，極大地影響了班組安全教育培訓(xùn)的效果，因此應(yīng)高度重視這方面的工作。

　　應(yīng)建立班組安全教育培訓(xùn)工作的激勵(lì)與約束機(jī)制，把教育培訓(xùn)工作的實(shí)效和到位情況納入績效考核之中，從而保證班組安全教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。

2.5 堅(jiān)持教育培訓(xùn)工作的計(jì)劃性和多樣性

　　企業(yè)、部門和班組應(yīng)在分析本部門和本班組實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，查明職工在安全知識(shí)、安全技能和安全意識(shí)方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定部門和班組安全教育培訓(xùn)工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)以及年度計(jì)劃。對(duì)于自己不能解決的教育培訓(xùn)問題，應(yīng)逐級(jí)上報(bào)，尋求解決的辦法，上級(jí)部門也應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)工作。所制定的班組安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，應(yīng)做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定考查考核方式，保證計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。

　　安全教育培訓(xùn)工作，重在"實(shí)效"，而不拘形式。應(yīng)堅(jiān)持安全教育培訓(xùn)形式的多樣化，如采取宣講、討論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐培訓(xùn)與理論相結(jié)合的形式，或利用光盤、演示文稿等便于傳播和學(xué)習(xí)的形式。
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